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八年级仁爱英语下册教学计划

时间:2019-03-17来源:粤菜谱大全

  英是指导仁爱教学和的活动,保证教学质量的基本文件,具有目的性、计划性、指导性和研究性等特点。学习啦为大家整理了八年级仁爱英语下册的教学计划,欢迎大家阅读!

  俗话说:“良好的开端,是的一半”,一个教师想把自己的教学搞好,没有一个好的计划,也是不行的,那么,为了使教学达到教学目标,学生获得更多的知识,本人在教学中特作如下的打算:

  一、教材分析

  本册是仁爱版英语八年级下册,教材图文并茂,每一个单元都是以对话或者阅读编排的,语法是在对话、阅读中进行,没有专门列出教学,但也是教材的重点,教材的另一个重点是系动词加形容词结构、原因状语从句;let,make+宾语+宾补;动词不定式做定语,表语,宾语,宾补,状语,主语等;while,when,before,after,as引导时间状语从句;if引导的条件状语从句和宾语从句。本册教材的难点是:宾语从句的用法和理解。

  二、学生分析

  从上学期期末的成绩看来,八年级的学生对整体有所下降。大部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,自觉性很差,缺少学习的热情和主动性。另外没有养成良好的学习习惯,不能做好课后,学习没有计划性和策略性,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累,我应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正,掌握良好的,培养学生良好的学习习惯。

  二、教学目标

  在本学期的教学中,培养学生对英语学习的积极性和自信心,把每一个话题的对话做到脱口而出。能听懂对话和,能主要在大展示环节参加扮演各种角色活动,能用“放羊式”教学法学习,克服学习中的困难,使学生提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。强化英语整体知识的综合运用和应试水平,提高学生在交际活动中运用语言的能力,掌握教材的重难点。

  三、具体

  1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和,创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。

  2、着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的能力,指导及鼓励他们多使用工具书。

  3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。

  4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。

  5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据班级和学生的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课。

  6、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。

  7、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节。

  8、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和视野;

得癫痫病怎么办>   9、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

  10、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。

  11、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。

  12、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

  四、指导思想

  以《新课程标准》为指导,培养学生听、说、读、写能力,强化英语学科整体知识的综合运用和应试水平,提高学生在交际活动中运用语言的能力。在本学期的教学中,通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力,寓教于乐,使学生培养良好的外语学习习惯,为学生将来的学习打下坚实的基础。

  五、我的教学进度

  1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces?

  2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 I feel better now.

  3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings.

  4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 We’re going on a spring field trip.

  5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?

  6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular.

  7、Week 8 Review of Units 5-6

  8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 We are preparing for a food festival.

  9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Cooking is fun!

  10、Week11 Topic 3 , Unit 7 Welcome to our food festival!

  11、Week12 Review of Unit 7

  12、Week13 Topic 1 , Unit 8 What a nice coat!

  13、Week14 Topic 2 , Unit 8 Different jobs require different uniforms.

  14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s go and watch the fashion show.

  15、Week16 Review of Unit 8

  16、Week17 Review of Units 7-8

  17、Week18 Review of Units 5-8

  总长治癫痫医院哪家好之,在教学工作中,我要不懈地努力和完善自己。在今后的工作中与大家齐心协力,真抓实干,为全面提高八年级的英语教育教学质量,做出新的更大的奉献!

  一、教材分析:

  本册是仁爱版八年级下册,教材的重点是系动词加形容词结构;原因状语从句以及形容词同级比较;let,make+宾语+宾补;动词不定式做定语,表语,宾语,宾补,状语,主语等;while,when,before,after,as引导时间状语从句;if引导的条件状语从句和宾语从句。本册教材的难点是:宾语从句的用法和理解

  二、学生基本情况分析:

  本学期我担任八年级三班,五班工作。大班额,每班人数都是50多个。大部分学生在学习的基础上,已掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

  另外,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、教学措施:

  1.要求学生坚持记单词,这是学习英语的根本。

  2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词,

  3 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信;

  4.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,;

  5.发挥学生主体和教师主导作用:

  6.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;

  7.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中的运用;

  8.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。

  9.加强听力训练。

  10.加强写作训练。

  四、教学进度表:

  周次 授课内容

  第一至第三周 Feeling Excited 21

  1. I am so happy 7

  2. I'm felling better now ? 7

  3. Many things can affect our feelings? 7

  第四至第六周 Enjoy Cycling 21

  1. We're going on a spring field trip. 7

  2. How about exploring the Ming Tombs?. 7

<陕西治疗癫痫病医院哪家效果好p>   3. Bicycles are popular. 7

  第七周 review of Units 5--6 2 第七周 For middle exam

  第八至第十周 Food festival 21

  1. We are preparing for a food festival. 7

  2. Cooking is fun! 7

  3. Welcome to our food festival. 7

  第十一至第十三周 Our clothes 21

  1.What a nice coat. 7

  2. Uniforms have many users in our lives. 7

  3.Let's go and watch the fashion show 7

  第十四周至学期末 Review 2 课时安排

  一、指导思想

  以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

  二、教学目标

  在本学期的教学中,要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事;能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生培养良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。

  三、学情分析

  八年级大部分学生基础比较差,学习欠主动,对英语的兴趣不浓,而且这两个班基础薄弱,尖子生少,差生面广,需要付出很大的努力。

  四、教材分析

  这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心,它是按单元编排的,每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元,包括两个复习单元

  五、教学方法

  1、教师和学生间的活动。

  2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。

  六、具体实施

  1、认真钻研教材,备好、上好每一节课,向45分钟要质量。

  2、课堂上尽量使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。

  3、每单元测试一次,试卷全收全改,做好讲评工作.

  4、要求学生坚持每天背诵几句经典,每单元背诵一两课经典文章,坚持大声朗读课文,改善语音语调,增强四会技能技巧。

  5、提高学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性。

  6、积极进行教学改革,提高教学质量。

  7、实施“任务型”的教学途径哪家医院可以治癫痷军海劯勊,培养学生综合运用语言运用能力。

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。 七、教学内容安排

  1、Weeks1-2 Topic 1

  2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5

  3、Week 4 Topic3 , Unit 5.

  4、Week 5 Topic 1 , Unit 6

  5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6

  6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 .

  7、Week 8 Review of Units 5-6

  8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7

  9、Week10 Topic 2 , Unit 7

  10、Week11 Topic 3 , Unit 7

  11、Week12 Review of Unit 7

  12、Week13 Topic 1 , Unit 8

  13、Week14 Topic 2 , Unit 8

  14、Week15 Topic 3 , Unit 8

  15、Week16 Review of Unit 8

  16、Week17 Review of Units 7-8

  17、Week18 Review of Units 5-8

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